自制玩具在幼儿园区域游戏中的有效应用

朱诗琦

摘要：幼儿园区域活动中有效应用自制玩具，可以锻炼幼儿的动手动脑能力，激发创新创造思维。同时，通过自制玩具加强幼儿之间、师幼之间的相互合作，相互帮助，实现共同的发展和提高。

关键词：自制玩具;区域游戏;有效应用

幼儿园区域活动是指在幼儿园的特定区域中，配备一些游戏材料，让幼儿在游戏中进行选择使用，实现综合能力培养的游戏方式。在区域活动中，如何有效应用自制玩具，更好地培养幼儿动手动脑的能力，已成为每一位幼儿教师不断探究的教学课题。但是，从目前区域游戏中的自制玩具利用过程可以看出，其有效性还有待进一步提升。基于此，本文结合教学实践对如何有效应用自制玩具作如下几方面探究。

一、科学规划，完善流程

在幼儿园区域游戏中提高利用自制玩具的有效性，首先要求幼儿园教师对于自制玩具要结合实际科学规划，对自制什么类型的玩具作出确定，其次，对于自制玩具所需要的材料要做好预备，最后，合理划分制作程序，给幼儿划分成几个参与制作的小组，分配给他们不同的制作任务，在制作结束后再通过组合完成整个玩具的制作。比如，在学习认识蔬菜时，教师可以有效地应用自制玩具提升教学质量，首先，确定好制作原料为绿色的彩纸、各色卡纸、书钉、剪刀等等，要求幼儿先把绿色彩纸剪成各种食叶蔬菜，如。菠菜、小油菜、白菜等，用卡纸剪成土豆、西红柿、藕、黄瓜等蔬菜。具体分类为“吃叶子的蔬菜”、“吃果实的蔬菜”“吃茎的蔬菜”、“吃根的蔬菜”。将具体的制作任务安排给四个小组，最后将各个小组制作的玩具进行集中组合，完成制作，与此同时，教师安排每个制作小组的幼儿结合自己制作的蔬菜，来创编并讲述一个小故事。比如，“小山羊逛菜园”、“藕的自述”等。

二、创设环境，留足空间

在幼儿园区域游戏中自制玩具是否能够得到有效利用，区域游戏的环境及空间是重要因素。纵观当前我国的幼儿园，幼儿活动空间小的问题普遍存在，这就需要幼儿教育工作者在环境创设、空间开发上付出一定的努力。首先，教师可以经过精心的策划，将区域中的一些家具、杂物等合理利用起来。其次，教师充分结合区域游戏的需求，将活动区域进行合理的规划，比如，将美术区、手工区划分为紧邻的区域。另外，在生活化的区域游戏环境的创设中，要结合幼儿的认知能力，突出真实、趣味的特点，比如，在医院游戏中，教师可以对真实的医院进行模拟，设置门诊、药房、挂号处等，悬挂的牌子可以在包装盒的背面涂写。在区域游戏的创设中，教师还要引领幼儿制作游戏玩具。例如，在区域游戏“银行”中，小朋友们发挥想象，用卡纸、废纸板等制作了电话、各种面值的人民币、银行工作人员的胸牌等，幼儿在制作这些玩具的过程中，不仅锻炼了动手能力，同时也熟悉了银行的工作内容。

三、鼓励参与，提能促效

幼儿园区域游戏制作玩具是一个程序复杂，时间漫长的实践活动，对此教师要通过有效的教学措施，吸引幼儿主动积极地融入到制作过程，从而提高自制玩具的效率，更好地锻炼幼儿的综合能力，实现提能促效的教学目标。比如，教师首先结合新课的教学目标，来为幼儿拟定一个制作的主题，如以公共汽车为制作主题。教师要把所准备用于自制玩具的材料集中到一起，把小朋友们划分成四个制作团队，每个小团队的幼儿可以自主选择公共汽车的制作材料，最后，教师把四个小团队制作的公共汽车展出，让全体幼儿来观看，每个小制作团队可以推出一名代表，来给其他小朋友介绍公共汽车的结构用途等，同时还要求每个小制作团队给自己的“杰作”起一个好听的名字。而作为教师此时应该蹲下身来，以幼儿的眼光去观察、去评判，给予幼儿积极的评价，让幼儿信心百倍地完善自己的作品，在这一过程中，最重要的是培养幼儿的创造力和想象力。可以说，每一件出自幼儿手中的作品都是与众不同的，都是个性之光的闪耀。

四、家园配合，丰富玩具

区域游戏中的自制玩具可以说别有一番情趣，这些玩具能够给幼儿带来乐趣，让幼儿获得综合性的能力训练。自制玩具材料大部分是废旧的物资及自然材料，这些材料的收集是一項比较繁琐的工作，而仅仅依靠幼儿教师往往是力不从心的，只有依靠家长、幼儿、社区等多方的共同努力，才能满足需求。首先，要充分利用好自然资源，自然资源中有取之不尽，用之不竭的有效材料。比如，幼儿可以用麦草变出小人、青蛙、金鱼，可以用泥巴捏成小乌龟，还可以用玉米皮展出鲜花、水果等。要求家长和教师都要做到善于发现，善于利用，成为自制玩具的有心人。比如，幼儿家长在日常生活中，可以把自家的易拉罐、鞋盒、纸袋等送到幼儿园的“超市”中。把家里零碎的毛线、碎布、用完的口红、纽扣等搜集起来，送给幼儿园让小朋友们动一番心思，做出一个漂亮的布娃娃等。同时，还要积极引导幼儿参与到玩具的制作中，实现发展幼儿综合能力的目标。

五、结语

综上所述，在幼儿园区域活动中提升自制玩具的有效性，可以为幼儿提供锻炼动手动脑能力、激发创新思维的机会。同时，通过自制玩具还能加强幼儿之间、师幼之间的相互合作，相互帮助，实现共同的发展和提高。区域游戏中有效利用自制玩具还可以挖掘更加广泛的教育资源，如自然资源、废品资源等，使这些资源的教育价值得到充分的应用，为幼儿园教育教学开辟出一片新天地。