地方高校应用型人才培养措施分析与探讨

王万立

摘要：应用型人才培养是一项系统工程，不能一蹴而就。地方高校应用型人才培养的过程中，还存在一些误区。从多元框架分析了应用型人才培养的形式主义： “量化性”的非预期发展、“内卷化”发展、“内生性”发展。提出地方高校应用型人才培养，面向学生的内生路径、面向教育目标的路径、面向地方发展的路径。

关键词：地方高校;应用型人才;多重逻辑;量化性;内生性

近年来，随着我国经济的迅速發展，高等教育大众化步伐的加快，经济发展和人才之间的矛盾也愈来愈突出，一方面企业招不到适用的人才，另一方面很多毕业大学生就业难。特别是在地方经济和行业经济的转型升级过程中，大学培养的人才知识结构与市场实际需要的知识结构不相符。因此培养适应现代经济发展的应用型人才是这个时代的选择。

1 应用型人才概述

1.1 应用型人才概念分析

应用型人才的概念，至今还没有一个明确的定义，1997年联合国教科文组织颁布定义“应用型人才”为将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。郑晓梅在《应用型人才与技术型人才之辨析—兼谈我国高等职业教育的培养目标》一文中强调“应用型人才”是把科学原理或新发现的知识直接用于与社会生产生活密切相关的社会实践领域，为社会谋取直接利益而工作的人才。刘尧飞在《台湾应用型本科教育对大陆独立学院的启示》一文中阐述了台湾应用型人才在教育价值观和培养目标、师资队伍、课程体系、评价标准应有效满足行业对人才的需求。……