在小学阶段如何培养学生的数学学习习惯

苏静

百度百科中对习惯的解释是：习惯，是指积久养成的生活方式。《大戴礼记·保傅》∶“少成若性，习贯之为常。由此得来，数学学习习惯即为：指学生在学习数学活动中经过长时间形成的学习方式。笔者认为，在小学阶段，教师需要从数学书写、数学思考和数学表达三个层面培养孩子养成良好的学习习惯。

一、规范书写、认真演算的习惯

我们要求的规范书写不仅仅是数字、算式书写得认真、细致、工整，还要讲究具体题目格式的规范，计算过程中巧妙的书写等等，这些都直接影响着学生的计算正确率。因此，在教学实践中，我从书写的格式和演算两个方面培养学生的数学书写习惯。

1. 抓好窍门，规范书写。

每一位数学教师都知道书写规范的重要性，并且都有自己的一套方法和习惯，基本的数学规范书写的格式有很多，例如：低年级使用四线方格本的算式书写格式;使用直尺划线，写等号;中年级要求上数学课时，练习本、演算本打开，演算本放在右手边或左手边以备上课时演算; 做题前先写页码，再写题号;高年级，做错题，不乱涂乱画，用一条斜线划掉;合理设计作业的数学格式等。我们在教学常规中持之以恒，常抓不懈的窍门只有两个就是：“靠上”和“沟通”。

所谓靠上，不仅仅是靠在课堂书写上，更重要的靠在家庭作业的书写上。因此，每当我新接一个班的数学时，第一个月天天靠在学生的家庭作业的书写，将家庭作业书写认真规范的学生，及时在班级中进行表扬、展示，充分发挥作业评价的功能以及榜样的力量。……