运动教育模式对初中生运动参与度影响的探索性研究

吴兴华

摘要：运动教育模式是美国著名的体育教育学家达利尔·西登托普提出的一种课程和教学模式，目前这种教育模式已经发展成为教学方法清晰、教学目标准确的教学体系。本文通过对运动教育模式在初中体育课程中的应用，探索运动教育模式对初中生运动参与度的影响。

关键词：运动教育模式;初中生;運动参与度

生命在于运动。但是在目前的初中教学中，体育课却不被学生们所重视，有些初中生对于体育课甚至是能不去上就不去上，更有甚者会以身体不适为理由来逃避运动。我国传统的体育教学方式主要还是教授和引导，留给学生自由发挥的空间比较少，导致体育运动对于初中生的吸引力度不够。而运动教育模式能打破这一死板的教学模式，使学生的个性得到自由的发挥，使学生对于体育运动产生兴趣，从而使学生能够积极的参与到体育运动中去。

1. 运动教育模式概述

运动教育模式，是国外运用非常广泛的一种体育课教学模式，在20世纪80年代由美国教授达利尔·西登托普提出。运动教育模式的是以竞赛为基础的一种教学模式。这种模式通过将学生分成一个个的小组，然后小组之间进行比赛，借由体育竞技中特有的刺激感来激发学生对于体育运动的兴趣。

运动教育模式不像中国传统的体育课教学模式，这种教学模式没有明显的单元划分，而是将这一个学期体育课的所有内容合理规划，形成一个整体。……