家国情怀在初中历史教学中的应用

方娟

摘要：21世纪学生发展素养的研究已经成为了教育浪潮当中的新常态，就现在的教学模式，正处在转型的过程中，我们教师作为历史教师要以身作则，将不断的研究的目标聚焦在历史学科的核心素养当中，尤其是历史学科中的家国情怀的素养品质，我们要从课本教材中的实际出发，向学生们进行诠释，以此作为基准将进一步的探究家国情怀的重要性。

关键词：初中历史;家国情怀;学生

家国情怀是中华民族优良传统文化的沉淀，这是我国人民优秀的财富，在如此的背景下，可见其地位的重要性，在实际的历史教学当中，其课本知识具有很强的家国情怀教育资源，我们作为教师，不只要让学到更多的知识，而应让学生们体会历史学科的真正含义，不要为了考试而学习，不要为了学习而学习，应培养当代学生的对于祖国的品质，让学生们懂得正确的“三观”。

一、刺激学生自觉性，继承和发扬中国传统文化

家国情怀是中国传统文化当中最为核心的价值观念，不同的时代有不同的表现形式。让我们初中的学生能感受到这一品质的不易，让学生们能够更加热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，让当代中学生们不再迷惘，让他们自觉担任起振兴中国文化的重任，使得他们具备良好地爱国情怀，促使他们积极地参与历史的课堂中，使其健全人格的不断熏陶，促其发展，利于他们历史综合素养的稳步发展，在新时代文化的发展……