基于核心素养的高中美术鉴赏教学研究

韩明镜

【摘要】高中美术教学的主要教学目的之一就是培养学生的鉴赏能力和鉴赏意识。教师应当基于美术学科核心素养培养高中生的鉴赏能力，使学生拥有能够发现美的眼睛，使其善于发现日常生活与学习中的美好，从而积极成长。该文分析当前高中美术鉴赏教学中出现的问题，提出一系列基于核心素养的培养高中生美术鉴赏能力的教学策略。

【关键词】高中美术;鉴赏能力;核心素养;教学改革

在高中阶段，培养学生的美术鉴赏能力，可以促进学生综合素养的发展，使学生能够积极、健康地成长。受应试教育思维的影响，一些家长、学生对于美术学习缺乏足够的重视，这也是导致高中美术鉴赏课存在问题的主要原因之一。基于此，高中美术教师应当及时更新教学模式和教学观念，基于核心素养培养学生的美术鉴赏能力，从而帮助学生开阔眼界，顺应时代发展的要求，成长为高素质人才。

一、目前高中美术鉴赏教学中存在的问题

（一）部分学生缺乏主动学习的意识

高中是学生学习美术的重要阶段，美术教师要注意培养学生的学习能力和学习意识，提升学生的创新思维、创新能力，增强学生的鉴赏能力。在目前的高中美术鉴赏教学过程中，部分学生缺乏主动学习的意识，往往被动接受教师传授的知识，难以充分发挥课堂主体的作用，学习方向不明确，学习目标模糊。这导致美术鉴赏教学效果浮于表面，部分学生未能充分掌握相关知识。……