小学数学教学中小组合作学习的有效性

王顺奎

摘要：小组合作学习是激发学生课堂参与性，促进学生间的情感交流，培养学生的合作精神和探究精神的关键，因而，小学数学教师要积极运用小组合作这一全新的教学方法，構建出活跃的数学课堂，全面提升数学教学的有效性。本文从小学数学中开展小组合作学习的必要性展开分析，提出了利用小组合作提升数学教学有效性的策略，以供小学数学教师交流与参考。

关键词：小学数学;小组合作学习;教学有效性

引言

合作学习教学模式是新课程标准提出的主要学习方式之一，对提高学生的课堂参与度，营造出良好和谐的课堂氛围，促进学生之间的交流，提升学生的团结协作能力、独立思考能力以及问题解决能力有着重大意义，通过该模式的有效运用，能够实现小学生的综合发展，提高数学教学的有效性。

一、小学数学教学中开展小组合作学习的必要性

在传统教育理念下，学生极易因为个体差异而产生竞争关系，不利于学生间的学习交流和情感沟通，且小学生正处于思维萌芽阶段，具备活泼、积极的心理，需要采取有效措施加以调整和疏导。在数学课程中应用合作学习模式后，每一位学生都能参与到团队学习中去，学生的个体竞争转变为团队竞争，师生单向交流也转变为生生交流，学生学习的积极性显著提升。其次，通过团队合作教学，能让学生更加敢于表现自我，敢于提出问题、分析问题并解决问题，敢于在团队中发表自己的意见，一些平时因为胆怯和畏惧心理不敢发问的学生也能表现自我。……