新课标下高中音乐鉴赏课程教学策略探析

摘 要：随着新课程改革的不断深入，教育部门对音乐课程教学提出了新的要求，要求教师作为教学主导者，正确引导学生，调动学生学习音乐的好奇心和积极性，培养学生的审美能力，提高学生的音乐技能、音乐素养及音乐鉴赏能力。

关键词：新课标;高中音乐鉴赏;教学策略

中图分类号：G40-014                             文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）15-0067-02

引  言

新课程改革要求全面推进素质教育，打破以往传统教学模式的束缚，以学生为主体，让学生积极参与到学习中来，促进学生的全面发展。在高中音乐鉴赏活动中提升学生的审美能力，是现代高中发展的重要方向，对提升高中生音乐鉴赏与艺术审美能力具有重要的作用。

一、高中音乐鉴赏课的重要性

（一）培养审美能力

不同的音乐表现力营造的氛围也不一样，悲伤的音乐声响起，学生往往会联想到伤心的事，心情也会不自主地跟着旋律走向而改变;听到鼓舞人心的音乐又会全身心充满动力、热血沸腾，这就是音乐的魅力。学生能在聆听中感受作者创作时的心情，与作者产生情感共鸣，从而潜移默化地提高对音乐的欣赏水平[1]。

（二）有助于音乐兴趣的培养

很多学生没有经过专业的音乐学习，对音乐的认识只是听歌或者模仿唱歌，学到的也只是最基本的音乐知识，高中音乐鉴赏课比起之前的学习更加专业，了解的乐理知识会越来越多，接触到的优秀音乐作品也会越来越丰富。教师在课上讲解时会运用更多的专业词语，解析每首歌曲的含义，让学生慢慢感受到音乐的无穷魅力，真正喜欢音乐和有音乐天赋的学生也会因此而爱上音乐，并将其作为自己的兴趣、爱好来培养，未来也会有一个新的发展方向[2]。……