互联网＋大赛视域下应用型院校艺术设计专业赛创融合实践教学基础调研

李蓬鑫 高月斌

摘要：伴随着时代的发展与社会的进步，创新创业成为了时代发展的主旋律。构建适合艺术设计专业与创新创业赛事赛创融合的实践应用型人才培养的教学模式，让更多的藝术类学生通过互联网创新创业获得成功。文章将通过“艺术设计专业”及“赛创融合”的文献及资料，了解艺术类学生创新创业能力的影响因素，在中国“互联网+”大学生创新创业竞赛背景下艺术设计专业赛创融合培养学生创新创业综合实践能力的必然性进行调查分析。

关键词：中国“互联网+”大学生创新创业竞赛、艺术设计专业、赛创融合

一、艺术类院校学生创新创业能力现况分析

近年来，伴随着李克强书记组织策划的“互联网+”大学生创新创业竞赛，党和政府坚定了“大众创业、万众创新”的思想理念。全国各所高校都形成了创新创业的良好环境，给经济社会发展注入更多创新型应用性人才。在党的十九大报告中，习近平总书记对我国加快建设创新型国家做出展览部署，强调“创新”是引领发展的第一动力。这一理念加大了社会创造力的同时也带动了国民经济的发展。通过专家分析国内外创新创业教育发展历史已经发现，在国外的多所高校中，早已把创新创业教育纳入了学生的课程体系当中。而反观国内，随着社会经济的发展及创新创业教育地位的提高。人们才更加强调大学生对于创新创业实践能力的综合培养。也正是此现象，导致了我国部分专业的学生创新创业综合能力缺乏，校内创新创业教育环境不够优化，课程体系改革不够完善。这一现象造成了学生社会适应性差、创新创业知识面空白、就业范围也相对较小。尤其是国内高校艺术设计专业类学生对于创新创业实践能力严重缺乏，束缚艺术类学生创新创业实践能力的发挥与应用。

二、影响艺术设计专业学生创新创业能力的因素分析

从大学生创新创业综合实践能力锁构成的必要因素来看，影响大学生创新创业能力的因素有很多。创新思维是大学生在已经掌握一定知识的基础上，所具备创新逻辑思维能力以及实践创业能力。一个人的创新能力一般取决于其知识体系、意识形态倾向及综合能力体系社会价值观几个方面，并将大学生创新创业综合实践能力影响因素分为了个人、环境、两大部分上。首先在个人因素上，艺术设计类学生创新创业实践的主动意识不强，伴随着当今创新创业趋势发展社会各界及用人单位也在关注艺术设计专业学生创新创业实践能力，所以提高艺术类艺术设计专业创新能力、实践能力是必要趋势。在环境因素方面，艺术类院校应加大校内创新创业实践课程的建设，并积极参加各项权威国内外大学生创新创业赛事，在比赛中探索艺术设计与创新创业实践融合，提高艺术类学生创新创业实践能力。使学生在校内学到专业知识通过与创新创业赛事的融合，从而达到学习、实践、提升的显著效果。

三、艺术设计专业赛创融合实践教学

互联网+时代下大学生创新创业是未来时代趋势与大学生改革教育的必然发展，互联网+时代随着信息技术的普及，国家经济发展也出现了新增长，当前社会对大学生人才的要求逐渐的提高，艺术设计专业学生任然面临着就业困难，大学生创新能力的提升与培养才是当今时代各高校所共同关注的问题，教学教育的方式的改革也是必然的发展。艺术设计专业赛创融合是指当今时代背景下利用创新创业竞赛来激发并提高学生的创新创业能力，达到创新创业综合能力训练的作用，使学生把自己学的的专业知识通过创新创业赛事融合到创业发展的实践中去，认识到当今时代发展现状，通过赛事训练合理利用所学专业进行成功创业的训练计划。通过赛创融合实践教学的方法即可以使学生根据自身专业爱好通过赛事平台探索互联网+创新创业和更多的领域，为以后的创业或是能力提升奠定基础。赛创融合结合“互联网+”时代背景利用互联网+大学生创新创业赛事训练重点培养艺术设计专业内有良好创业动机及创业条件的人，通过赛事的实践训练迸发出根据自身专业在当今时代互联网时代下创新创业的想法，与志同道合的成员组成完整的创新创业团队，整合团体优质资源不断提升其自身的创新实践能力。目前时代下大学生群体，他们对未来及创业充满热情，熟悉当今互联网的发展现在，具有敏锐的观察能力和信息搜索能力，可以精准的定位互联网与传统行业的差别，毫无疑问是新时代发展的主要贡献群体。他们的执行能力和敢于想象敢于实践的态度，使他们在创新创业实践发展中更加有魄力。他们可以充分利用自身优势及互联网+去寻找新的创新创业契机，这样在创造财富的同时可以为国家提供更多的就业机会，并缓解艺术设计专业学生的就业压力为建设国家做出一定的贡献。

参考文献：

[1]李婷，李林.“互联网+”背景下艺术类大学生创新创业能力培养的几点思考[J].戏剧之家，2021（06）：172-173.

[2]王洁，胡娟强.基于“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养模式的探讨[J].产业科技创新，2020，2（17）：29-30.

[3]尹凯，张颖.互联网背景下大学生创新能力培育路径探究[J].经济研究导刊，2019（35）：68-69.

作者简介：

[1]李蓬鑫（1999-），男，汉族，山西人，大连艺术学院2018级艺术设计学专业学生。

[2]高月斌（1984-），男，汉族，辽宁省大连人，大连艺术学院副教授，艺术硕士，研究方向：文化创意品牌策划与设计、创新设计教学与实践

项目来源：

中国高等教育学会创新创业教育分会“高等学校立德树人与创新创业教育研究”课题《互联网+大赛视域下应用型院校艺术设计专业赛创融合实践教学研究》（项目编号：IEECKT202018）

大连艺术学院（辽宁大连 116600）