手工制作地理模型在地理教学中实践探究的收获与思索

罗倩 张文耀

摘 要：随着时代的发展，社会需要全能性的人才。在教学当中，更应该注重学生能力的培养。手工制作地理模型能够培养学生的动手能力，并帮助学生对这节课知识再一次的巩固。学生通过小组的合作，也有助于培养良好的人际关系，以及团队合作意识。在中学这个阶段，学生的性格还具有可塑性，手工制作也能使动手能力强的学生优势得到发展，能够挖掘学生的潜力。本文将概括手工制作地理模型在中学地理教学中实践探究的收获与思索。

关键词：手工制作;地理模型;实践探究

中学地理的教学需要开发每个学生的能力，手工制作地理模型是教学当中较为重要，并且有效的手段。手工制作可以让学生通过调动自己的手脑并用，并且还可以帮助学生更好地去记忆学习地理知识。教学的本质便是在有限的时间内使学生学会更多的知识，并且把这些知识牢记于心。手工制作利用身边的一些废旧材料，还可以树立学生环保回收利用的观念。

一、手工制作地理模型的作用

（一）调动学生学习积极性

在传统的地理教学中，大多数都是教师讲让学生理解记忆，这样很容易让学生产生厌烦学习地理的情绪。但是手工制作就可以加深学生学习知识的印象，并且帮助学生调动学习的积极性。通过小组内合作，小组间竞争比赛，通过评选优秀手工作品，增加学生对于地理手工模型的重视程度。在地理的教学中，教师最容易忽略的就是实践部分。……