善借研究前沿提升教学效果

摘 要：在现代中小学教育中，结合时事热点进行教学越发显得重要了.人们逐渐明白学术、学习都是为了更好地服务于人类生活.而身边的热点事件是作为教学案例模板的最好例子，以其足够的生活化、实事化，让学生更具有带入感的进行学习.同时也是广受师生们喜爱且便捷的教学素材之一.

关键词：热点;数学课堂教学;提升教学效果;研究前沿

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0012-02

作者简介：林振安（1980.10-），男，福建省晋江人，大专，中学一级教师，从事小学数学教学研究.

在中小学教学中，数学课堂教育似乎是最不适应于热点代入的.实则不然，不论是从小学的数字认识还是到中学的几何、函数，都与现实生活有着密不可分的关系的.例如生活热点的买卖问题等，本文想通过热点事件引入数学课堂教学中简析其提升教学效果的重要性.

一、热点事件在常规教育中的必要性

早在实行九年义务教育初，国家就把时事热点纳入到考试大纲中，不说更早的封建的科举，以现当代教育来说，首先引入时事热点的就是“政治”这一门功课.了解国家实事，跟紧时代步伐，一直都是我国教育教学理念中从未摒弃的思想.

二、热点事件中体现的一些数学问题

1.小学阶段热点事件中的数学问题

大多处于小学阶段的学生，在于他们身上的热点事件必然是周围事、周边事，例如，随着科技进步，学生中不乏会接触上简单的电子游戏，而游戏中的人物血量、装备值实际上都是由一个个的数值组成的，而在这些游戏中实质是就是简单数字加减运算.很多学生热衷于游戏，却不热衷于传统知识学习，为何不将“游戏”这一热点引入到传统教育中呢？……