趣味实验让化学教学更精彩

摘 要：实验是研究初中化学的一种重要的手段和策略，趣味实验不仅能巧妙的突破实验教学的重点和难点，更能让学生的注意力很快的投入到化学课堂之中，激发兴趣，启发思维，促进课堂精彩的持续升级.

关键词：趣味实验;课堂教学;初中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0094-02

作者简介：徐陆斌（1984.2-），男，江苏省南通人，本科，中学二级教师，从事初中化学教学研究.

在新课改背景下，传统教学模式已无法适应课堂教学的需求，不少个性化、新颖性的教学手段层出不穷，推进教育改革的持续进行.在初中化学教学中，实验是理论知识的基础，两者相辅相成、不可分割，教材中也编排有不少实验，为进一步提升教学质量，教师需引入趣味实验让化学教学更精彩，让学生集中注意力认真观察，使他们主动探究化学的奥秘.

一、突破固有教学观念，采用新型趣味实验

在初中化学课程教学中，要想通过趣味实验让化学教学更精彩，教师首先需突破固有教学观念的限制与束缚，主动同经验丰富的同事交流，学习网络上的一些趣味性化学实验方法，并创新教学内容与方法，推动课堂教学的顺利实施.同时，初中化学教师需以学生的质疑、探索精神为立足点，设计一些个性化的小实验，使他们感受到化学实验的趣味性与魅力.

比如，在开展“奇妙的二氧化碳”教学时，教师可以先演示一个“制作牛奶”的趣味实验：提前准备好一个烧杯，往里面倒入适量……