驾考对高中地理教学的启示

吴贵香

摘 要：随着小康社会的到来和人们日益增长的物质生活需求，汽车成为人们出行必备代步工具之一，顺势驾照迅速进入人们的视野并且成为人们出行必备证件，随之驾考需求不断攀升，驾考经历蕴含哲理启迪高中生地理学习。高中地理知识学习方法包括自主学习基础知识，教师引导学生新旧知识同化，共同实践应用。最终形成稳固的新知识结构，从而升华为情感培养。

关键词：驾考;高中地理教学;海水运动

高中地理不仅涵盖自然环境领域，也涉及生产生活经济领域;内容凸现较强的综合性和区域性，各章节衔接紧密互为铺垫，知识间密切联系相互渗透，尤其是必修1自然地理部分，由宇宙中的地球到地球大气再到地球表面的自然环境;从大环境到小环境，从宏观到微观，各章知识互成体系相互衔嵌，无形增加自然地理学习的难度。比如，不能掌握大气的受热过程的相关原理，就无法理解热力环流，以致对气流水平运动难以理解直接影响大规模海水的运动学习。由此得知，知识体系建构非常重要。

一、驾考一般规则与启发

（一）驾考分三部分（科目一理论知识、科目二实践技术、科目三实践路考、科目四理论情感提升）。考试有严格的顺序需从科目一考至科目四，顺利通关便算考试通过，这样才可以报考下一科，其中科目二和科目三可以同时报考。驾考顺序设置体现了理论到实践再到理论升华的学习过程，包括基础理论知识积累与建构，实践应用与反复练习，知识与实践结合，情感的升华。……