浅析在小学音乐教学中如何用情构建和谐课堂

鲜慧

【摘要】开展小学阶段的音乐教学时，教师需要对音乐教学的内容进行不断改善，帮助学生在理解音乐内容的基础上，给予情感渲染，构建良好的课堂氛围。教学过程中，教师需要融入自己的情感进行教学，引领学生，帮助学生，通过多种多样的方式进行教学，激发学生的情感，帮助学生感受音乐，最终落实教学效果的提升。本文阐述了浅析在小学音乐教学中如何用情构建和谐课堂的策略。

【关键词】小学音乐;和谐课堂;用情构建;教学策略

一、前言

小学阶段的学生年龄较小，大部分学生均对于情感没有什么理解，这个阶段的学生有着较强的可塑性。因此，在进行小学阶段的音乐教学时，教师可以通过多种多样的教学方式进行教学，帮助学生掌握基本音乐的情感，并且促进学生对于音乐的理解，不断陶冶学生的情操。在开展教学的过程中，学生很难真正掌握自身的情感，即使对于缺乏情感基础的小学生来说，通过不断的练习，也能够帮助学生理解歌曲中的意思，真正提高学生对于这些知识的理解程度。

二、通过引导的方式帮助学生激发情感

在开展教学时，音乐教师需要重视对于学生的引导，由于语言在音乐教学中有着举足轻重的作用，为了真正帮助学生感受到音乐之美，落实和谐课堂的构建[1]。音乐教学对于小学阶段的学生来说有着举足轻重的作用，如果在音乐教学中失去优美生动的语言，艺术也将会失去自己的魅力。……