网络环境下中学生社会责任感发展途径与策略研究

杜成旭

【摘要】社会在发展，人类文明在进步。社会责任感是道德基础的体现，是文化素养的核心。因此，网络环境下中学生社会责任感的发展已成为新视角。本文首先对网络环境下中学生社会责任感发展的重要性加以阐述，进而对网络环境下中学生社会责任感发展存在的问题进行了分析。并针对性的从理论与实践相结合、联合通信技术支持，培养“双师型”教育人才、开展多媒体教学，三个方面提出了网络环境下中学生社会责任感发展的实施策略，并对具体的实施方法进行了论述。

【关键词】网络环境;中学生;社会责任感;发展途径

中学生是未来建设祖国的主力军，因此，培养中学生社会责任感，直接关系到社会的发展，民族的未来。2017年2月27日，中共 中 央 、 国 务 院 印 发《 关 于加 强 和 改进 新形 势 下 高校 思 想政 治 工作 的 意见》 ，提出了“社会责任感教育”，以此折射出国家对社会责任感的高度重视。中学生社会责任感的培养是文化素养核心体现，是道德教育的基本准则。届时，通过网络环境的展现，教师制定出行之有效地教学方案，因地制宜地提升中学生社会责任感教育目标。并做到其他学科与责任感教育学科的有效衔接。以此同时，教师应与家长的联合指导与监督，优化学生社会责任感更为深入化和层次化。

1.中学生社会责任感发展存在的问题

责任感是人对自我道德约束的行为准则，是人对国家，集体，个人的自我约束能力。尤其，对于当前社会的发展，网络环境的迅速发展，对中学生社会责任感的教育表现的尤为直观和立体。……