新课标背景下小学数学教学有效性路径研究

张淑玲

【摘要】随着新课改的逐步深入，提高课堂教学有效性逐渐成为了教育改革的重点方向，同时传统的教学观念以及教学手法也都迎来了多种改变。在新课改视角下的小学数学教学中，教师应更加注重课堂教学的有效性，要保证学生能够在最短的时间内，获得最大的数学知识收获。下面，本文就如何提高小学数学教学的有效性进行阐述与探讨。

【关键词】小学数学;课堂教学;有效性;策略研究

1 适当预习内容

在帮助学生们进行有效性预习的过程中，可以通过在上一节的课堂结尾，适当的向学生们就下一节课的知识点提出相关问题，这样的“预告”教学方式可以有效激发出学生们对新知识的探究欲望，激励学生们能够在课余时间对课文和周边相关知识进行一定程度上的预习，在教师讲解的过程中，能够更加聚精会神的去听，更加用心的去理解，并且在讲解知识点的过程中，帮助学生们养成听课有重点的学习习惯，使得自己能够达到更高效率的听讲。在即将学习《长方形和正方形》的时候，可以在上一节课的末尾，拿出一些长方形或正方形的道具，向同学们展示其中一面，或者是在黑板中画出一个长方形或者是正方形，询问同学们，“如果你想要将这一长方形和正方形的地面中种满花朵，一朵花是一个单位，你需要种多少朵花才可以将这一面积种满？同学们知道吗？大家可以与同学和老师一同探讨学习内容。”这样的简单的几句话就可以提高学生们对知识的探索欲望，并且能够鼓励学生在回家后与家长进行亲子活动，提高自己的动手能力。……