多元教学背景下初中英语高效课堂的构建

杨绍刚

摘要：初中英语教师在教学的过程中，可以采用多元化的方式，进行此部分内容的授课，并在此过程中，真正为学生搭建多元性的授课模式，激发学生的英语学习热情，并在此过程中，促进学生英语学习能力的提升。在具体教学过程中，教师注重英语课堂教学的趣味性、思维性以及情境性，注重提升学生的英语学习参与性，注重增强英语教学的指导性，最终达到提升学生英语综合学习能力，增强英语教学有效性的目的。

关键词：多元教学;初中英语;高效课堂;构建策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-053

初中英语教师在教学的过程中，并未注重从学生的综合学习能力提升的角度，进行此部分内容的授课，而是将教学的重点放在短时间内提升学生的英语成绩上，从而导致学生在长时间的英语学习中，并未掌握相应英语学习方法，整体教学效果差。出现这种现象的原因在于，部分英语教师采用标准化、流程式的方式，进行此部分内容的授课，导致学生缺乏英语学习的兴趣。针对这种状况，初中英语教师在教学的过程中，可以运用多元化的授课方式，注重引入多样性的授课情境，调动学生的英语学习兴趣，促进他们英语综合学习能力的提升，增强英语教学的高效性。

1、注重英语教学的游戏化，促进词汇高效课堂的构建

在词汇教学的过程中，教师可以运用游戏的方式，转变传统的单一授课模式，并注重构建竞争性的授课模式，调动学生的英语学习积极性，让学生真正在观看到个人英语学习的进步中，在与他人的英语学习比较中，获得英语综合学习能力的提升，促进初中英语词汇课堂的构建。……