微课在小学美术手工制作课教学中的有效应用探寻

李璋瑜 丁希雷

摘要：在开展小学美术教学时，通过运用微课有助于促使班级教学氛围更加活跃，进而不断调动学生学习该课程的积极性，启发学生更加高效的学习美术知识。手工制作在小学美术教育中非常关键，其属于重要的组成部分。通过不断提升小学生的动手实践能力，有助于其综合素养的提升。而通过运用微课教学，有助于该教学目的的实现。

关键词：微课教学;小学美术;手工制作课;有效应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-358

小学美术教师在手工制作课教学中，应该注重学生综合能力的培养，才能让学生将其内化吸收，形成自身的能力与精神，为学生日后的成长与学习打下坚实的学习基础，一生受益。这也由此可见，小学美术手工制作课程的设定是十分必要的。但是由于小学生年纪较小，学生的思维意识尚未发育成熟，从小备受家人的喜爱，这也使小学生存在一定的懒惰性、依赖性等，如果没有良好的美术手工制作教学启发与教学指导，学生往往不知道该从哪里学起，也因此使学生的学习目标不清，而教师在美术手工制作课堂过度引导，就会影响学生主观意识的发挥。为此，微课的出现为小学美术手工制作课的发展带来了新的转机，微课以它强大的教学优势征服了美术教师，并将其合理运用到小学美术手工制作课堂中，实现小学美术手工制作课的创新与发展。故此，本文主要对微课在小学美术手工制作课教学中的有效应用进行以下几点分析。……