新时代高校思政课程与课程思政融合发展探析

梁艳

摘要：新時代“思政课程”和“课程思政”同向发力、联动同行、融合发展，是高校实现为祖国培养德才兼备优秀人才的有效路径，实现全员全程全方位育人工作的必然选择。深入开展融合发展工作，必须构建协同育人体系，教师间深度合作，形成协同效应，还要有制度上的保障。

关键词：三全育人;思政课程;课程思政;融合发展

新时代对大学思政课育人主渠道作用的发挥提出了更高要求。大学是国家培养人才的重要基地，所有课程都要围绕“立德树人”的根本任务而进行。新时代高校思政课程与课程思政融合发展，是对思想政治工作重要讲话精神的具体落实，是各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的具体措施，是坚持显性教育和隐性教育相统一的改革创新。合发展的意义要进行新时代高校思政课程与课程思政融合发展研究，首先要阐述清楚研究内容的范畴和意义。

（一）何为“融合”？依据《现代汉语词典》（第六版）中对“融合”的解释，融合是几种不同的事物合成一体。由此可知，融合的事物是不同的，其结果是“合成一体”。思政课程与课程思政显然是两个不同的事物，要研究新时代大学思政课程与课程思政融合发展，首先也要分清二者的范畴。

（二）新时代高校思政课程的范畴新时代大学思政课程主要如下 ：专科生有“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”和“形势与政策”课程。本科生除了以上课程，还有“马克思主义基本原理概论”和“中国近现代史纲要”课程。……