高职体育课程混合式教学中的结构要素分析

摘要：高等院校教育机制的持续不断深化改革，传统的高校体育教学模式已经不能够有效满足新时代体育教学发展要求。网络信息技术的持续不断快速发展，各种创新型、高效用的教学模式已经开始被广泛的应用到体育教学当中，并且在一定程度上能够取得良好的教学效果。高职体育教育工作者应该综合其他各方面因素去考虑和分析，运用科学、合理的方法来分析高职体育课程混合式教学中的结构要素，以此来提升高职体育专业技术水平。

关键词：高职;体育课程;混合式教学

一、高职体育课程混合式教学概述

混合式教学一般是指把现代化信息技术和传统课堂授课方式进行充分结合在一起来完成体育教学发展目标。通过积极进行教学实验，探索“混合教学模式”是否能够有效提高学生的运动技能成绩，是否能够提高学生自学能力，增强模仿能力，激发创新能力及是否能够促进学生的自评能力，从而探索“混合教学模式”是否能够提高学生主动参与程度以及通过教学实验来探索学生的课堂满意程度，激发学生学习兴趣，培养同伴团结精祌，增强学生自信心理及认同教师教学理念。高职体育教师应该把线上线下教学模式、同步与异步教学方式进行综合在一起，在一定程度上能够有效提升高职体育教学水平，并且在短时间内能够有效实现高职体育课程教学目标。

二、高职体育课程混合式教学中的结构……