小学数学发散思维的培养

张玲

摘要：发散思维具有主动性、广阔性、联想性的特点，是培养学生创新意识和创新能力的关键。本文针对小学数学发散思维培养的必要性，培养措施，探讨了小学数学教育中培养学生发散思维的方法。

关键词：小学数学发散思维必要性 培养措施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-347

一、前言

时代的发展需要具有创新意识的人才。要搞好创新教育，首先要培养学生的创新意识，形成创新思维能力。培养学生的创新意识是时代对教育的要求，也是创新型人才必备的重要素质之一，发散思维作为创造能力的重要组成部分，也是培养学生创新意识的关键。

小学生发散思维能力的培养是现代学校教育教学的基本任务，而小学数学教学则是培养学生思维能力的有效途径。所以，小学数学教师应当根据思维的特点来培养学生的发散思维。

二、小学数学发散思维培养的必要性

发散思维是从同一问题中探求不同答案的思维过程，它表现为思维开阔，富于联想，善于分解组合，引申推导，敢于创新。培养这种思维能力，不仅有利于提高学生学习的主动性、积极性、求异性、创新性。还有利于小学数学教学质量和教学效率的提高。从这可以看出培养发散思维对于现在课堂教学的重要性。

三、培养小学生发散思维的措施

思维的主动性、广阔性、联想性等都是发散思维的特点。在小学数学教学中培养小学生的发散思维，就需要有意识的围绕这些特点进行训练与培养。……