浅议案例教学在高职教育课程中的运用

游细辉

摘要：案例教学法是一种以案例为基础的教学法，在高校教育领域已被广泛应用，并取得一定效果。本文将探讨在高职院校中如何运用案例教学法以及案例教学法的引用意义进行论述。

关键词：案例教学;高职教育;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-351

案例教学法是一种以案例为基础的教学法，这种教学方法有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，不仅能够激发学生学习兴趣，加深学生对枯燥的理论知识的理解和掌握，还能充分调动学生学习的主观能动性。

一、案例教学法在高职院校教育中的意义

目前我国高等职业教育人才培养方案修订的主旨是：高职院校要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，深化人才培养模式，努力提高职业教育质量。因此，高职教育必须以社会需求为宗旨，以此为理念基础和目标来设计出“学习理论”、“论证理论”和“实践理论”的三位一体教学模式。课程以“做”为目标，教师以“做”教学，学生以“做”学习知识。基于此教学目标，案例教学法在高职教育教学中显得尤为重要。

高职教育有许多的课程，重视的是知识量的储存，而忽视专业技能的训练和提高，这种教学只能应付当下的应试教育，不利于激发学生学习的主观能动性。也逐渐与高职院校注重实践能力培养的教育理念相背离。例如在课程《教育学》，所使用的教材具有很强的理论性，学生学习起来感觉枯燥无趣，认为这门课程的学习就是背理论知识，与实践没有联系。……