儿童视角下的幼儿园科学区学习环境创设研究

摘要：随着对学生个体的重视程度不断提升阅，幼儿教学也在不断进行相应的改革，幼儿教师创设出更加符合儿童视角的幼儿教学活动，使幼儿教学能够更加充分的融入教学过程当中去，使幼儿在学习与游戏活动当中，能够获得更加丰富的社会生活以及学习知识。同时幼儿教学活动的设置更加符合幼儿视角，能够有效调动幼儿阶段学生的探索新从而培养幼儿的探索能力，以不断促进幼儿综合素质的发展。在幼儿教学活动当中设置科学区，能够引领幼儿更加深入的认识科学，培养幼儿科学探索意识，而学习环境会对学生的学习状况产生一定的影响，这也就需要不断运用儿童理念去对科学区的学习环境进行相应的创设，使学习区的环境更加符合当前幼儿发展需要，提升整体科学区教学效果。

关键词：儿童视角;科学区;学习环境;创设方法

1当前幼儿园在科学区学习环境设置中存在的问题

当前大部分幼儿园是将科学区设置在幼儿班的靠墙或者拐角区域，教师将该区域进行了一定的规划，并设置了相应区域活动规则，提供了一系列的科学区活动材料，让幼儿进行观察实验探究，虽然这种科学区的设置给予了科学区一定的活动空间，但整体科学区当中缺少儿童的参与度，教师没有根据学生的需要去设置相应的科学区，使得整体幼儿园的科学区设置过于单一化，教师仅仅是根据自身的想法对科学区……