寄宿学校小学生文明礼仪养成教育的实践研究

刘慧敏

【摘要】文明礼仪养成教育是小学系统性教育的重要内容，特别是对于寄宿制一学校来说，学生远离家长，与教师长期接触，无论是在学习上，还是在生活上，都需要完全的自理，对于如何安排生活和学习会产生茫然而紧张的情绪，对待人接物就会产生逆反心理。而通过教师有目标性和针对性地开展“文明礼仪”养成教育，可以帮助小学生树立自信心，培养良好的德行素养，帮助小学生无论是学习还是生活，都可以积极、高效，进而全面增强寄宿制学校学生的个人核心竞争力。本文从多个方面阐述“文明礼仪”养成教育的有效策略。

【关键词】小学;寄宿学校;文明礼仪;养成教育;有效策略

引言：

中国是一个历史悠久、文化深远的国家，素有“礼仪之邦”的美誉，因此，国民“文明礼仪”素养的培养要得到足够的重视。“文明礼仪”养成教育要从“娃娃抓起”。因此，在小学阶段教师要设定“文明礼仪”养成教育课堂，要从日常生活中、学习过程中、游戏活动中等等多个方面渗透“文明礼仪”知识，促使小学生实现文明礼仪养成教育目标，增强自身的文明意识，做一个懂礼仪、用礼仪的优秀小学生。另外，教师要在文明礼仪养成教育中，充分体现中国传统文化内涵和精髓，促使小学生拥有健康的身心、高尚的品行、優秀的德行。

一、运用榜样示范法，激发学生“文明礼仪”意识

教师要结合学生的实际学习情况，思想认知情况等，制定出详细的“文明礼仪”养成教育计划，科学应用“榜样示范法”渗透“文明礼仪”教学内容，促进寄宿制学校教学内容和课程体系创新，全面提高小学生的文明礼仪掌握能力，让小学生在寄宿制学校的浓厚氛围中，践行文明礼仪的内涵与精髓。……