论思维导图在英语单词教学中的运用

王淑芳

【摘要】单词教学是小学英语课中最关键的部分，教师要注重迎合课改的要求，在单词教学中采用新方法和新手段，加强学生对单词的学习效率。思维导图是当下一种高效的学习方法，将思维导图引入到单词教学中，提升学生对词汇的记忆以及理解，并让学生实现对英语知识体系的构建。本文分析在小学的单词教学中，如何对思维导图展开应用，提升小学英语单词的实际教学效果。

【关键词】思维导图;小学英语;单词教学

小学生年龄比较小，因此抽象思维并不是非常成熟，在单词教学中，很多教师发现学生对单词的记忆总是不牢固，刚学会的单词很快就会忘记，思维导图则是可以迎合学生的大脑特点，用图形的方式强化学生对英语单词的记忆。另外借助思维导图，锻炼学生的想象力以及思维能力，对学生日后英语方面的学习，也是有着非常重要的帮助，因此在英语单词的实际教学中，借助思维导图提升学生对英语单词的学习效率。

一、借助思维导图学习音标

在小学英语的教学中，虽然没有着重强调学习音标，但在英语单词的实际教学中，音标的地位是非常重要的，相当于汉语学习中拼音知识的地位。学生对英语单词展开学习的时候，首先要进行掌握的就是音标，学生只有对音标进行掌握，才能对单词进行读准，为后续英语的学习形成良好的基础。在英语单词的实际教学中，教师借助导图的方式，促进学生对音标的学习。……