谈德育在学前教育中的渗透

李文萍

【摘要】德育是学前教育的重要组成部分，良好的品德是儿童全面发展的基础。心理研究表明，整个幼儿期是养成道德行为习惯的最佳时间。一个人的行为在很大程度上取决于他的习惯。可以看出，我们应该利用儿童成长的关键时期，养成良好的礼貌和道德行为使幼儿终生受益。

【关键词】学前教育;德育渗透;幼儿园

学前教育是教育的关键阶段，对学生的未来学习和生活有一定影响。总体而言，学前教育采用聪明的教育方法来吸引学生的注意力，并充分调动学生的热情。至于在学龄前儿童中渗透德育，教学不能仅基于理论知识，我们应与学生调和现实生活，通过生活细节潜移默化地学习德育知识，使学生养成良好的学习习惯，早年的习惯为以后的学习，生活和工作打下了良好的基础，使学生能够健康快乐地成长。本文简要介绍了德育在学前教育和教学中的重要性，讨论并分析了德育渗透在学前教育中的问题和手段。

一、道德教育对学龄前儿童的重要性

童年是一个启蒙时期，这是形成健康人格和良好道德品质的重要阶段。然而，考虑到当前一个孩子的家庭环境，道德教育和养育并不乐观。温和的教育理念使我们的孩子能够培养道德意識和行为方式，例如孩子的意志和自豪感。有些独生子女的人格和脾气不好，例如脾气暴躁，性格固执，不能忍受批评，没有礼貌，殴打别人等。因此，在幼儿园教育中加强德育工作非常重要，我们需要让孩子们感恩并从小就学会尊重他人。

学龄前儿童的道德教育意味着有目的和有计划地发展学龄前儿童的道德素质，以发展其良好的道德品格，文明的习惯和人格。婴儿出生后，会在合适的生活环境中快速成长，只有充分，和谐地发展，儿童才能更好地适应社会生活，为他们的生活发展奠定良好的基础。

二、加强德育在学前教育中的渗透的措施

1.幼儿园和家庭共同实施道德教育。

通过着重将家庭纳入学前教育，学前教育可以更加全面，并提高幼儿园和家庭教育的价值。首先，我们需要在幼儿园的教学活动中渗透德育工作，在幼儿园教育的日常过程中，教师应通过引导孩子养成良好的学习习惯来渗透道德教育，通过结合特定的活动并养成不同的习惯，德育可以渗透到无形之中。

例如，当带领孩子们玩家庭游戏时，许多孩子都想家长的角色，而没人要谦让。在这一点上，老师可以向孩子们讲一个谦卑和分享的故事，并鼓励他们学习谦卑并轮流扮演家长的角色。第二，在家庭教育中必须继续进行德育，学前教育需要父母和学前教师的合作，使孩子对公平行为有更深刻的印象，这要求幼儿园的教育工作者与父母积极沟通，以报告孩子的个人行为和幼儿园教育的关键方面，以便父母可以在家庭中实施有针对性的教育。例如，在幼儿园学习谦让之后，父母可以在家庭在家中测试孩子，当孩子想要吃东西时，父母可以说，他们也想吃东西，这取决于孩子的反应。如果孩子们不分享，则必须及时引导他们，如果他们分享了，则必须予以称赞，并加强道德教育的结果。

2.提高儿童友谊和互助的素质

儿童在幼儿园学习和生活时间很长，幼儿园的儿童交流是儿童交流的主要形式，通过提高孩子们的友谊和互助质量，孩子们将能够紧密地生活在一起，并帮助他们在幼儿园中快乐地成长。在动手教学中，孩子们应该指导和教导学生在日常学习和幼儿园生活中要照顾同学，并积极帮助陷入困境的同学，在我们的日常生活中，我们必须尊重道德，保持礼貌，并努力成为一个文明的孩子。只有这样，我们才能树立高尚的思想道德素质，为学前教育和道德教育的有效发展做出贡献。很多时候，幼儿园需要孩子们的相互帮助。一些孩子在幼儿园很内向，只有当老师与他交流时，他才会与幼稚园老师交流，否则，如果发生任何事情，他都不会主动告诉幼儿园老师。

例如，有一个孩子发烧，但是没有主动告诉老师，周围的孩子注意到发烧后应该及时告诉幼儿园的教来时，这是友谊的体现，为了在幼儿时期学习文明礼节，孩子们的相互帮助意味着感激之情。例如，小明借给小强一只铅笔。当小强收到它时，小强应该对小明表示感谢。幼儿的礼貌和互助也是学前教育和道德教育的重要组成部分，有助于培养孩子的高尚品质。

3.发展儿童的生活质量

生活教育也是学前教育的重要组成部分。人是生命，人周围的动植物也是生命。让孩子学习生活的教义，使他们了解和关心生活，并迫使他们更好地理解生活的意义，谈到生命的意义，在教育孩子时，幼儿园的教育者不仅要教孩子人类的生命意义，还要教动物和植物生命的意义，使学生能够更充分地理解生活的意义，从而使他们能够更好地学习生活。

例如，老师可以告诉学生我们的生活就是我们的父母，父母是最接近我们的人。因此，我们需要爱父母，成为生活中的好孩子。我们的生活中还有生命，最常见的是我们在家中养的宠物，它们是生命的存在。们必须照顾所有生命，动物的生命也很重要。我们必须善待动物，并给予他们尽可能多的帮助，能够照顾动物的人会关心并理解生命的意义。生命的意义不仅包括人类和动物，而且植物也是人们的好朋友。

简而言之，对幼儿的道德教育很重要，在道德教育中高尚的素质教育尤为重要。只有培养幼儿的高尚素质，才能说对幼儿进行有效的道德教育才能有所帮助。在实践培训中，幼儿园的教育者可以培养孩子们的友谊质量，相互帮助可以迫使孩子快乐地生活和在幼儿园学习。通过培养孩子对工作的热爱，孩子可以变得聪明，同时可以帮助孩子进一步生活;教育孩子照顾生活质量可以鼓励孩子更加尊重和照顾生活。

参考文献：

[1]马丽.学前教育要重视幼儿的思想道德教育[J].天津教育，2019（35）：33.

[2]张静.探析学前教育教学中的德育渗透[J].天天爱科学（教学研究），2019（11）：152.

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