论证教学在高中生物实验教学中的应用研究

摘 要：论证教学是一种探究性、验证性的教学方法。在高中生物实验教学中，教师运用这种教学方法能够引导学生构建完整的知识架构，培养学生的探究意识和能力，对提高实验教学效率有很大的帮助。对此，本文着重探讨了论证教学模式的实际应用，希望能够为提高高中生物实验教学质量提供指导和借鉴。

关键词：论证教学模式;高中生物学;实验教学;应用

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）08-0077-02

引  言

论证教学主要是凭借论证理论、建构主义理论、学习监控理论等，把科学论证与课堂活动相融合，确保学生经历一个与科学研究相似的论证过程，由此对其中的概念、理论、本质等进行理解和掌握，从而提升学生思维能力的一种教学方法。生物学是一门涉及生物学事实与理论的综合性学科，是在人们不断探究、钻研的基础上创建的。在高中生物学实验教学中，教师能够引导学生认识生命世界、学习生物知识。利用论证教学模式开展高中生物实验教学，有利于增强学生实事求是、科学论证的思维观念，以及培养学生敢于探索的科学精神。

一、论证教学模式的概念

论证教学模式是指在课堂教学中，教师将科学论证的方法渗透到教学活动中，使学生掌握科学论述的技巧和方法，引导学生正确认识科学概念及其本质，促进学生思维能力不断提升的一种教学方法。按照该教学模式的本质要求，在高中生物实验教学中，教师要全面促进论证和探究的深入融合与渗透，并借助科学写作、学生互评等方式，引导学生利用教学素材进行科学探究。……