小学语文高年级阅读指导教学方式探寻

张高峰

【摘要】时代在发展，科技在进步。不知不觉我们已经进入了互联网的时代。网络在无形之中不断地改变着我们的生活。拿阅读来说，之前我们只有纸质版的图书，大家阅读要么买书要么借书来看。而现在与之前有了很大的不同。现在有了电子书，它的出现，使很多人的阅读方式有所改变。阅读能力对我们而言真的很重要，这个能力是从小学阶段就要开始培养的，这个时候老师们的阅读指导就显得尤为重要了。那么应该如何对小学高年级的语文课外阅读进行指导呢？本文将对该问题进行探寻。

【关键词】小学语文高年级、阅读指导、教学方式。

前言：阅读是小学语文中一项重要的组成部分。一个人的言谈举止、语文素养、知识面的广度是一个人阅读多少的最好的体现。不仅如此，阅读的多少，还能直接影响到学生在语文中的阅读理解能力的强弱和写作水平的高低。那么应如何提高小学语文高年级学生的阅读能力呢？本文就此问题进行了探寻，并提出了如何对阅读指导进行教学的相关方式。

一、小学生阅读方面存在的问题

1.“读”而不“阅”

看似有的学生在很认真的对书籍进行阅读，以为他们看得很投入，其实则不然。他们只是在大脑里边还是不停地读着，往往已经习惯了先读而后再进行文字信息的处理，从而来理解文段。这不仅会使我们的阅读质量大打折扣，还影响阅读速度。

2、老实为赶教学目标导致阅读质量不高

小学生都是剛刚从幼儿园那种轻松的环境中走过来的孩子。……