题目：对“三星三段式”课堂模式的思考

黄宝兰

摘要：随着教育竞争的日趋激烈，不同的课堂模式被应用在教学中。三星三段式课堂模式是传统课堂模式的改进版本，其指的是课前课中课后根据学生的不同层次设置星级任务，设立学习小组，组长根据组员的水平分星级任务，也可以自己选择。通过这一模式让不同层次的学生都能得到提高，提高课堂实效性。本文就三星三段式课堂教学模式提出一些思考。

关键词：三星三段式;课堂模式;思考

引言：

在课堂教学中，不同的课堂模式所取得的教学成果是有差异的。好的课堂模式往往能够快速有效的实现教学目标，学生做起在课堂模式中所扮演的角色世界决定了课堂的成果和效率。应用好课堂模式对于教学的帮助是十分有利的。

1.三星三段式教学的应用方法

1.1课前应用

课前应用是三星三段式教學的第一个步骤，在课前应用三星三段式课堂模式的时候，要强调学生为主的价值观念，课前要让学生针对课程内容进行重点分析，按照学生的学习能力，分为三个星级任务，即一星、二星和三星，一星的学生学习能力上较差，学生态度也较差，二星的学生学习能上较差，学习态度上较好，三星的学生是基础较好的，学习习惯比较好，学习能力比较强，学习成绩也比较靠前的学生，将这三星的学生融合在一起，分为不同的组，每组选出一个组长，组长可以是一星的，也可以是二星的，也可以是三星的，设定完成目标任务后开始将课程内容发到不同的小组里，要求按小组为单位划出课程的重点。……