基于思维导图的小学数学微课设计方法研究

许云霞

摘要：微课是一种新型的教学方式，它能有效提高数学教学质量，在教学过程中能让学生学习更省力，老师教学更省心。思维导图是提升学习效率的重要工具，熟练运用思维导图可以增强学习者的逻辑思维能力，对学习者的思维扩散起到强助推作用。以下就数学单元复习课为例，讲述思维导图在小学数学微课的设计方法和研究。

关键词：微课;思维导图;单元复习课;教学途径

随着信息技术不断快速的发展，教学工作进入了“微”时代。微课的主要特征是微视频，它已经被广泛的应用于各个学校不同年级的教学过程中，微课的出现，改变了以学生为中心的学习方式。思维导图的优势就在于可以把零散的知识模块以图表的形式进行整合，把知识之间的联系性表现出来。在设计微课的时候，如果能有效的加入思维导图，既能体现知识完整性，还能提高学生的创新能力，拓展思维。这种优势，在小学数学的单元复习课中体现尤为明显。

一、在小学数学微课教育中设计思维导图的意义

思维导图作为一种思维工具，能促进学生的思维，将思维整理的过程可视化，以非线性的结构，清晰地将表征概念融合在一起。思维导图可以促进学生对新旧知识的融合，还能提高思维加工的质量和效率。[1]

将思维导图融合进小学数学的微课课程教育，就可以借助思维导图图文并重和可视化的特点，把知识层级间的关系清楚地表现出来。……