生活与作文

余敏

摘要：生活与作文的关系是什么呢？生活是写作的源泉。我国古代文献就有这方面的理论。《诗言志》。诗是表达心声的。而心声从何而来？唐代孔颖达指出“感物而动，乃呼为志。”这说明心声就是写作内容，内容是从生活中来的。诗只是一种表达形式。

关键词：生活;作文中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-099

从现实推论，若一个人从小关在屋子里读书，不去接触社会生活，对书中的人事理便不能理解，还会写成文章吗？既然学习要以生活为基础，写作是表现生活的，更离不开生活了。说生活是写作的源泉，并不是说只有源泉就能写成文章，因源泉要酿出酒来，还需要加工厂。写文章的加工厂就是写作方法。这就说明，要写出好文章，一是要理论学习，二是要深入生活。有人说生活的事物是原始的，书上的材料是现存的。书上的东西又是从生活中来的，多看书不就行了，何必深入生活。这又要谈谈书中知识的作用了。一般说来，写文章是需要素材的。巧媳妇难为无米之炊。素材的来源有三种，从书中来，从观察中来，从体验中来。把这三种渠道弄清楚了，书的作用能否完全代替生活就弄清楚了。书是知识的窗口，那是作家们从生活中提炼的精神食粮。书中的知识又分几类。一是自然界的知识，山川河流，风雨雷电，植物动物，书中有思想知识，人与人的关系的总和是社会，社会里有做人的道理。做人的道理里有传统文化和当代文化，这是继承与发展的结果。书中还有写作方法。怎样作诗？怎样写各种文体的文章。记叙文，说明文、议论文等等。记叙文中又分文学体裁和非文学体裁等等。不读书只有生活，前面说了，那就等于只有原材料而没有加工。但这里要弄清楚的是书中的那些自然界的知识和社会知识是否能离开生活经验而理解透彻。比如读到书中的山川河流，而你未出过门，山川河流没见过，没亲历过，你能知道山川河流是什么吗？书中说“某人的汽车开到桥下去了。”你没见过汽车，没见过桥，你知道这句话的意思吗？“这里产的葡萄真甜！”而你连葡萄都没尝过，怎么能理解得到呢？所以书中的生活知识是需要的，写作中要模仿，要引用，读书少了是不行的。但对书中的知识的理解是以生活为基础的。所以说生活是写作的源泉。观察也可以获得素材，但观察得来的只是生活的一部分。体验是指亲身参与，体验也是生活的一部分。由此说明必须重视生活经验积累。体验、观察再加上读书。这都是直接间接的生活积累（读书是间接的生活积累）。在这几者结合的前提下，更重视实际的生活，才能写出情真意切，情文并茂的文章来。下面谈谈怎样积累生活。一、体验。体验是指亲身经历。有什么样的经历就能写出什么样的文章，有旅行全球的经历才能写出《地球游记》之类的文章。只在农村生活，就只能写出反映农村生活的文章。在城市里生活的人，要他写农村题材的文章，若不长时间去农村体验也是写不出来的。对学生来说，学校生活，家庭生活，附近社会生活（如城市、乡村）再加上稍远一些的旅游生活，再加上读书获得的间接生活，就可以写出好的作文了。而且学生阶段就是写自己熟悉的事。只要把在当地环境里的生活搞熟了就不愁找不到写的。但学生们每个人每天都在生活，为什么有的人写不出情真意切的作文呢？那就是体验不深刻。如老师出一个题目：《一个助人为乐的人》，帮助别人，谁都做过，但体验到快乐却未必每个人都细心体验过。下面就谈这个问题。怎样细心体验。举个例子。有一天，有两个学生在星期天一道去城里玩。目标是逛公园。这个公园是刚修造的，有假山有真水，有青青的草坪，水上有桥，公园里到处有亭子，蓝色红色的弯曲的走道。空气新鲜，爽心悦目，可好玩了。计划9点钟赶到。但当他们乘了一段路的客车需要转乘其它的车下站时，突然遇到一位去城里卖菜的老爷爷。老爷爷60多岁，头发花白了，駝着背，挑着一担蔬菜走着。由于昨天晚上下过雨，路有些滑，他一下摔倒了。哎呀，这一摔不打紧，走不动路了。菜不卖不要紧，去医院都动不了了。他们问这位老爷爷，他又没有手机，是个孤老头了，五保户。怎么帮他呢？算了吧。我们学生一个有什么能力帮他呢？今天的目的是去公园玩呢！那多么快乐。遇见这件倒霉事，帮了他就要耽误逛公园。心里真不舒服。但一想起平时老师的教导：人不能太利己，要学习雷锋助人为乐。于是思想斗争过来了。他们想起曾经在上学路上遇到被狗咬时，是一位老爷爷快速跑过来打跑了狗，救了他们。他们记得在回家的路上，有位爷爷正在摘苹果，叫他们吃苹果的事。想起这些，眼前这位老爷爷不就像那些老爷爷一样吗？只是这位爷爷没有遇见他们有困难。要是遇着他们有困难，也一样会帮助他们的。想到这里，就把游公园的事搁一边了。公园早迟都可以去游，而眼前的事不能不帮。于是问了老爷爷的住址，由一个同学在这儿守着，一个同学飞奔去三里以外他的村组，找到了他的组长，报告了这件事。组长表扬他热心助人的精神，马上派人到现场去，把他的菜运回去，用三轮车把他载到本镇医院去治疗。这位爷爷的蔬菜里正好有苹果，也是担去卖的。他拿出几个苹果感谢他们。他们不要。但老爷爷无论如何也要他们收下。他们收下了苹果。看时间不早了，便打道回家，今天就不去逛公园了。但那位组长的表扬，那位爷爷的苹果却使他感到十分快乐。快乐的原因不是那几句表扬的话和那几个值不了多少钱的苹果。而是那话的情意，这苹果里的心情。这就是人间的情谊。他们体验到了这种快乐。评析：这种帮了人之后的快乐不是在书上或只凭观察别人做事就能感觉得到的，必须亲自体验。亲自体验了，写成作文才会情真意切。

参考文献 《作文杂谈》四川人民出版社（1986）。