提高小学五年级数学课堂教学效率的方法

董旭梅

摘要：在进行小学五年级教学时，由于小学生年纪太小，学生没有一个好的自控力，学生在进行小学数学的学习时，由于数学需要学生跟着老师的思维来，学生很难整节课都可以集中注意力，所以教师在进行小学五年级数学教学时，必须培养学生的学习兴趣，这样学生才会提高注意力，从而提升课堂的教学效率。教师在进行教学时，由于学生与学生间都有不同的特点，为此为了让学生都可以集中注意力，教师需要设计一些提高学生课堂效率的方法，来活跃课堂效率，从而来提高学生的学习效率，进而让课堂变得更高效，本文接下来就阐述一下，如何提高小学五年级数学课堂教学效率的教学方法。

关键词：五年级数学，提高教学效率，方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-196

随着新课改的不断改革，教材中的教学内容也越来越贴近实际生活，现在的教学形式相对于传统的教学形式，也越来越完善。但是目前数学教学还是有一大批教师还在进行着一些传统的教学方法，小学数学是一门注重思维的学科，如果没有一些高效的教学方案，就会让学生失去学习小学数学的兴趣。因此，作为目前的教师，要想激发学生的学习兴趣，就需要提高教学的方法，从而让课堂的效率不断提升，这样就会不断让学生提升学习兴趣，从而让学生的数学思维大大提升，从而不断提升数学成绩。

一、激发学生的数学学习兴趣

教师在进行教学时，为了提高课堂的效率，首先就应当先提升学生的学习兴趣，只有学生对数学感兴趣，才可以不断驱动学生的学习效率，如果学生对学习数学不感兴趣，就会影响学生学习数学的学习性，从而大大降低数学的课堂效率。小学数学教学是一门注重思考的学科，需要学生举要一定的理性逻辑，但是由于小学生年纪比较小，思维能力还没有健全，从而导致学生在学习数学时都比较难，从而导致学生的学习兴趣变得不积极不主动。教师对于这种情况，教师一定要先先激起學生的学习兴趣，这样才可以不断提升数学的课堂效率。教师首先应当提起学生的好奇心，通过学生对新鲜事物的好奇心，来激发学生的学习兴趣，教师通过挖掘教材的兴趣元素，来调动学生的学习兴趣，从而提升数学课堂效率。例如，教师在进行多边形的面积的学习时，教师可以将生活中的例子运用到教学中去，教师可以将生活中的物品进行举例，这样可以提起学生的学习兴趣，而且还可以让学生有效的将生活实际相结合，从而让学生的学习不断提升，课堂效率也会大大提升。

二、利用多媒体进行辅助教学

随着时代的不断发展，教学与科技结合的也越来越好，教师可以通过多媒体教学进行高效课堂建设，通过多媒体，可以让抽象的数学通过图片和视频把抽象的数学变得更形象，因此在进行数学教学时，多媒体可以起到非常大的作用。教师在进行小学数学教学时，教师如果只是在课堂一味的讲解教材，时间一长就会让学生感到枯燥，从而降低学习效率，从而降低课堂效率。为此，教师在进行小学数学的教学时，如果想要提升学生的学习兴趣，就需要借助一些科技工具来进行教学，这样教师可以利用多媒体的特点，让学生从视频，图片，声音等方面，来刺激学生的学习兴趣，从而提高数学课堂的教学效率。例如，教师在进行“轴对称与平移”的教学时，教师就可以通过多媒体来进行教学，教师可以通过多媒体的动态视频，来进行周对称图形的平移，这样就可以通过动态视频，来让抽象的平移，形象的表现在学生的眼前。通过多媒体教学，不仅可以通过动态视频来提升学生的学习兴趣，而且还可以让学生把抽象不易理解的数学，更加形象的表现出来，让学生的学习越来越高效。

三、进行教学实践提高学习积极性

实践操作是数学学习的一种方式，而且通过实践教学还可以让学生更好的掌握数学知识点，加强学生学以致用的作用。例如，教师在进行“组合图形的面积”学习时，教师就可以通过实践来进行教学的学习，课堂上教师可以让学生分组来进行面积的测量和计算，教师可以让学生进行教室大门木头部分的面积的测量，通过学生的实际操作，不仅可以让学生亲自进行实践操作，更好的进行知识学习，而且还可以提升学生的学习兴趣;教师在课堂结束后，还可以布置课后作业，让学生可以在家里找一个组合图形的物品，在进行组合图形的面积测量。然后教师在下一堂课时，让学生上台进行讲解，这样不仅可以让学生及时的进行学习知识的复习，而且还可以提升学生自主学习的习惯，从而提升课堂的效率。

四、结束语

教师在进行小学数学教学时，由于新课程的改革，也让教师的教学越来越具有挑战性，作为小学数学教师，为了不断提升教学高效，就需要教师不断进行教学创新，这样才会与时俱进，从而让学生对小学数学越来越感兴趣，从而使数学的课堂效率越来越高效，教师需要建立一个高效的课堂，让学生在一个愉快轻松的学习环境里进行学习，从而让学生的综合能力越来越好，为后面的学习打下一个坚实的基础。

参考文献

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[2]游远存提升小学五年级数学课堂教学效率的方法探讨[J]考试周刊，2020，{4}（52）：81-82

[3]史秀花提高小学五年级数学课堂教学效率的方法探讨[J]课程教育研究，2019，{4}（50）：233-234