客家地区高职仪式教育的价值与路径探究

摘  要：习近平同志在多个场合提出，学习优秀传统文化，提升文化自信。文化如水，润物无声。高职院校思想政治教育的工作本质上是也是文化育人的工作，因此，把握新媒体环境下，客家地区高职院校择取客家文化中有利于大学生向上向善与调节社会关系的经典内容，对仪式教育的内容进行创造性转化，赋予客家地区高职院校思想政治教育新的内涵和驱动力，理清新媒体环境下客家地区高职院校开展仪式教育的价值意蕴，挖掘仪式教育的载体，内化客家文化的价值，驱动思想政治教育的践行，将思想政治教育落到实处。

关键词：仪式教育;新媒体环境;思想政治教育;客家文化

客家文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，其“崇先报本，爱国爱乡;崇文重教，耕读传家;穷则思变，勇于革命;和衷共济，海纳百川”[1]是客家人优秀思想意识、伦理观念和文化习俗的集中体现，也是客家地区高职院校思想政治教育的本土土壤。仪式教育是本着对学生进行德育教育的目的而有意举办的仪式方式。[2]仪式教育以鲜明的“深刻性、渗透性、体验性和主题性”特点成为高职院校开展思想政治教育工作的重要载体。目前，高职院校常规性的仪式教育包括但不限于“通过仪式”（如毕业典礼）、“典礼性仪式”（如运动会开幕式、校庆）、“成长性仪式”（如入党仪式）、“礼仪性仪式”（如升旗仪式）等仪式的严肃性、系统性、规范性，均源于仪式背后蕴含的文化、思想和价值，具有传达情感、规范统一教化的思想政治教育功能。……