基于几何教学的小学数学教学策略探究

王金珠

摘要：数学的学习对于抽象逻辑思维的要求比较高，而几何数学知识是数学中较为抽象的知识内容，小学生的抽象思维还处于初步发展阶段，因此学习几何数学对于小学生而言是具有一定的难度的。因此，小学数学教师在开展几何教学的过程中，应当要采取多样化的教学策略，来解决几何教学中的重点以及难点问题，全面提升几何教学的效果和质量。本文主要结合实际的教学经验，围绕几何教学的小学数学教学策略进行了探究。

关键词：几何教学;小学数学;教学策略

引言：

几何教学是小学数学教学中的重点和难点内容，有助于提升学生的空间想象能力，发展学生的抽象思维。小学数学教师在教学的过程中，要注重几何数学与实际生活的联系，充分尊重学生的主体地位，构建有趣的课堂氛围，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生在不断探索和实践的过程中去发现几何数学学习的规律和方法。

一、小学数学几何教学的概述

几何教学是小学数学的重要教学内容，开展几何教学能够有助于提升学生的数学思维，培养学生的空间概念。几何属于较为抽象的知识，小学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维转换的阶段，在小学数学几何教学的过程中，能够发展学生的抽象逻辑思维。

二、小学数学几何教学的现状

几何数学与我们的日常生活是十分紧密的，当前部分小学数学教师在开展几何教学的过程中，没有将从学生的实际生活经验以及需要出发，这样在教学时就会使得知识点过于抽象，难以被学生理解和接受，课堂教学较为枯燥、无聊，不能够有效激发小学生学习几何数学的兴趣。……