关于英语短文写作教学的思考

岳进 孙放

摘要：无论是在以英语四、六级考试为代表的各类英语测试中，还是在实际工作中，英语短文写作，尤其是应用文类的短文写作，都是检验英语学习者学习效果的重要方面。为了训练学生在有限的时间内既快又好地完成写作，教师必须从短文写作的构思培养和写作方法的运用两方面入手。

关键字：短文写作教学;英语思维;写作方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-288

一、前言

在日常生活和工作中，我们常常会遇到这样的尴尬：英语已学过几年甚至十几年，但要提笔写封英文信，或是起草一份英文报告，抑或发个英文通知，都似乎有力不从心之感，要么宏观上不标准（格式不过关），要么微观上不合格（语言不地道）。这种现象似乎比较普遍。在目前这个经济全球化的时代，英语短文，尤其是应用文的使用频率越来越高，企业与企业之间、国与国之间的交流变得日益频繁。只有提高英语短文写作能力，才能使这样的交流变得更加容易和顺畅，摆脱上述尴尬。并且，在各类英语能力测试中，短文写作已成为检验学生英语运用能力的最佳题型之一，当然，也是难度较大的部分。一般来说，短文写作测试的要求是：给出一段文字，学生根据其所描述的情景，在25分钟内完成一篇80个字左右的作文。要做到这一点，并不是一件容易的事。這无疑给英语短文写作教学带来了挑战。教学中该如何指导学生摆脱中文的影响，用英语进行构思，用纯正的英语句子写出符合题意的作文，笔者认为教师应从写作构思训练和写作方法的运用两方面入手思考教学的策略。……