浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力

孙本虎

摘要：汉语是我国的母语，小学语文课程在学生成长和发展过程中起到直观重要的作用，教师需要充分重视小学语文教学的教育价值，将阅读教学作为教学工作的关键内容，促进学生在阅读中不断完善自我。本文将针对小学语文教学中如何培养学生阅读能力进行分析和研究，着重针对教学模式进行改进和创新，为实现阅读教学质量的快速提升提供参考意见。

关键词：小学;语文;教学;阅读能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-293

引言

随着新课改的不断推进，教师需要顺应时代的发展不断改进教学模式，在小学语文教学工作中找准阅读教学的定位，合理安排教学时间，制定系统的教学计划，引导学生不断提升语言水平和阅读能力。教师可以通过创设教学情境、拓展阅读素材和实践朗读形式多样化的方式促进学生拓展眼界和学习思路，实现教学质量的进一步提升。

一、创设教学情境，提升学习积极性

小学阶段的学生对于单调、枯燥的文本内容没有充足的兴趣，教师可以通过创设教学情境的方式营造趣味性学习氛围，通过生动、有趣的情境内容带领学生快速进入良好的学习状态[1]。在创设教学情境时，教师需要充分了解课文内容，在生活中寻找与之相符的物品进行实物展示，营造能够快速吸引学生注意力的课堂情境。针对难以引入课堂的实物，教师可以借助先进的信息技术将相应物品及情境展现出来，为了达到良好的展示效果，可以针对画面、配音、配乐等因素进行渲染处理，利用多元化教学资料令学生产生浓厚的好奇心和求知欲，提升学习积极性。……