探究小学科学实验教学的有效策略

贾义美

摘要：随着经济的不断发展，社会对教育提出了更高的发展要求。科学是社会发展的重要动力，在小学阶段通过科学实验的教学提升小学生的科学意识和动手能力，符合教育的发展趋势，也有利于为科学事业的发展输送人才。在小学阶段，学生的逻辑思维和学习习惯尚未形成，教师可以加强引导，不断提升小学科学实验的教学质量，以培养学生的逻辑思维，提升他们对科学的兴趣，为未来学习打下基礎。

关键词：探究 小学科学 实验教学 有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

科学是小学的一门基础课程，对于小学生的综合发展有着十分重要的影响，尤其是在促进学生智力发展方面，作为一门重在探索自然与科学现象的学科，科学十分重视实验教学实践操作的过程。作为小学科学教学课程中的重要组成部分，实验始终是贯穿于整个教学过程的，它不仅能够加强学生对基本理论知识的理解，还能够让学生在实践中加以运用，锻炼学生的思维能力，培养学生良好的学习习惯。因此，实验教学是不可缺少的。

一、当前小学科学实验教学中存在的问题

首先，对科学实验课程不重视。小学生面临着小学升初中的升学问题，在我国大部分地区，小学升初中主要以语文、数学和英语等科目的成绩作为评判学生学习能力的主要标准，小学科学实验并不在考核的范围之内。有些学校的科学实验器材破旧乃至缺乏，甚至在部分地区，小学尚未开设科学实验课程。……