思维导图在农村小学英语课堂中的运用

田塔

摘要：众所周知，随着全球经济的深入发展，英语在社会中的作用越来越重要，而且在人们的日常生活交流中也被广泛应用，完全显示出人们对英语的重视。小学时期是学生学习英语的重要阶段，这个阶段的英语对学生会有更加深入的影响。但是，从当前的小学生英语情况来看，很多学生的英语基础都比较差，特别是农村小学的学生，由于教育资源的区别，农村小学生的英语水平更加令人堪忧。针对这种情况，教师应该优化教学的方式，将思维导图融入英语教学的过程中，以求取得更好的教学成果。本文就思维导图在农村小学英语课堂中的应用提出了一些看法。

关键词：思维导图;农村;小学英语;课堂运用

前言：

小学时期是学生学习英语的关键阶段，这个时期教师要更加关注学生基础的铺垫，才能促进学生在英语方面的长远发展，使得他们对英语学习更加有热情。如果在小学时期学生的英语基础知识就不牢固，那么他们对未来的英语学习就会产生畏惧情绪。而思维导图在小学英语的教学中可以将教材上的内容转变为框架的形式，更好地帮助学生梳理知识脉络，帮助学生理解所学习的英语知识，增强学生的知识记忆，对于学生英语学科的发展具有重要意义。那么，在农村小学英语课堂的教学中，教师应该如何更好地应用思维导图呢？

一、巧设问题情境，强化学生的单词记忆

无论是在什么课程的学习中，教师都应该关注问题情境的创设，以问题为基础，激发学生进行学习的动机，培养学生的问题意识，帮助学生在学习中主动地去发现问题、提出问题和解决问题，才能更好地促进学生思维意识的发展。……