小学语文中高段作文课堂练笔策略研究

林日雄

摘要：自新课改颁布后，我国的小学语文作文课堂教学，也进行了积极的完善的改革，为了转变以往传统的作文教学方式，多数的教师都纷纷增加了课堂的提问次数，这部分教师任务提问，能够激发学生的口语表达积极性，对其写作也大有裨益，殊不知，其提问的次数过多，而且提问的内容也十分无趣，学生的写作积极性更是受到了打击。为了改变这种情况，提高学生的写作效率，课堂练笔随即被提出，课堂练笔的应用，不仅可以减少教师的盲目提问次数，还能培养学生的自主写作能力和写作习惯，对其作文写作能力的提升有重要的意义，但是课堂练笔的方法和策略仍需要教师积极探索。本篇文章主要分析小学语文中高段作文课堂练笔策略。

关键词：小学语文;中高段作文;课堂练笔;重要性;有效策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-292

语文是小学课程中的主要学科之一，作文更是在语文教学中占据着重要部分，语文是其他课程的领头羊，学生只有学好了语文，才不会在其他课程的学习理解上出现错误。在小学语文作文教学中，要想提高学生作文写作水平就应该有良好的阅读基础，然而课堂练笔则是可以打通阅读与作文的壁垒。课堂练笔一方面可以给学生提供一个抒发情感的空间，激发学生学习语文兴趣，另一方面还可以培养学生书面表达能力，提升学生写作思维，有效提升老师的教学效率和课堂教學质量。……