关于新课标下小学数学教学方法创新的几点思考

杨义华

摘要：在新课标的背景下，小学数学的教学方式应该进行创新和优化。要基于学生的实际情况，从多个层面、多个角度出发，开展更高水准的知识讲解，强化学生的知识体验，丰富学生的知识认知，引导学生深入地探索数学知识，提高自身数学学习效能。文章基于此点，对新课标下小学数学教学方式创新作出了几点思考。

关键词：新课标;小学数学;教学方法;创新思考

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-310

新课标要求整个小学数学的教学一定要进行创新和优化，只有创新的教学方式才能够调动学生学习的积极性和主动新，才能够激发学生的学习潜能，让学生对数学知识充满兴趣和积极性。对此，教师就应该立足于课堂实际，深入研究学生的实际情况，结合教学内容，创新教学模式，丰富学生认知，真正意义上地实现学生数学核心素养的有效培育，让学生有更好的发展。

一、开展生活化教学，引导学生对知识作多层面的探索与实践

知识来源于生活，又應用于生活，所以整个数学课堂教学一定离不开与生活实际的联系。因此，教师在课堂教学过程中，应该关注生活化教学的价值和作用，要充分利用生活化教学资源打造更高层次的知识探究平台，提高学生对整个课程知识的实践运用能力。基于此，教师就应该充分搜集生活化资源，要引导学生对课程知识作多个层面、多个角度的探索与实践应用。

以人教版小学数学课本教材为例，教师在教学《百分数》时，就应该关注到课堂知识与生活发展之间的关联性，要立足于生活资源，实行生活化教学，强化学生对知识内容的实践运用。……