核心素养下小学英语读写教学策略探究

胡紫曌

摘要：核心素养思想的引导及形成能让英语教学模式更加立体化，促进教学活动的进行，让学生们对英语的学习提供很大便利。在小学英语课堂上，老师们要不断创新教学方法，读写结合，帮助学生学好英语，促进核心素养的提高。本文从培养学生们的核心素养出发，重点对构建读写结合的小学英语课堂的意义和策略做出了研究。

关键词：小学英语;读写结合;策略

伴随着新课标的改革，小学英语教学过程也在近进行着各种教学创新，读写相结合的教学方式应运而生。核心素养下小学英语读写结合教学既要传授相关的读写技巧，又要注重核心素养内容的融入，提升学生读写能力以及英语素养的同时，更好的适应社会发展，实现终身受益。

一、核心素养下小学英语读写结合教学的意义

由于小学生本身积累的英语词汇量比较少，阅读水平有限，因此无法独立的进行英语阅读。大量的实践证明，读写结合不仅有利于提升学生们的英语总体水平，还能够让学生更好地组织语言，提高学生们的写作能力。学生通过读写结合，运用多种器官进行知识点的记忆，不仅能帮助学生加深对英语单词的记忆，还能让学生更加灵活地运用英语知识来组织自己的写作。老师在英语教学的时候通过读写结合的方法，让学生提前了解英语相关知识，还能在一定程度上提升学生们的阅读速度。通过读写结合，学生不仅会读英语单词，还能更好地记忆英语单词。……