幼儿园角色自主游戏活动的实施

刘佩

摘要：在幼儿园角色区域自主游戏实践中，教师可以凭借不同的游戏邀请幼儿参与自主游戏，借此强化幼儿的社会角色认知能力，帮助幼儿在愉快的游戏体验中感受到人际交往的乐趣和角色扮演的成就感。趣味化的角色区域自主游戏能够吸引幼儿注意力，帮助幼儿在愉快的活动践行中感受到游戏带来的快乐，实现角色的基本认知。因此，教师可以以自主游戏的形式组织角色区域活动，尝试凭借游戏为幼儿营造良好的活动参与氛围。

关键词：幼儿园;角色;自主游戏

角色区域是幼儿很喜欢的一个区域活动。在角色区域活动的组织中，如果教师想要提升教育效果，可以凭借自主游戏的形式进行角色活动开展，为幼儿呈现出愉快的游戏邀请幼儿参与，鼓励幼儿在游戏中完成角色认知和人际交往。角色自主游戏的开展，可以以不同的社会角色进行实践，教师可以通过医生与患者的角色游戏邀请幼儿参与，鼓励幼儿在其中了解医生的社会角色、医生和患者进行人际交往的基本方法;教师可以凭借自主游戏的形式邀请幼儿参与售货员与顾客的角色扮演;教师还可以通过老师与学生的角色游戏邀请幼儿体验，促使幼儿在其中强化人际交往与沟通能力。趣味化的角色自主游戏不仅能够为幼儿的生活增添色彩，也能够为幼儿打造一个良好的社会角色认知氛围，帮助幼儿在愉快的活动践行中实现人际交往能力的锻炼和提升。……