生态教育理念下幼儿园主体活动的开展研究

高波

摘要：生态教育理念是教育部门提出的一门新兴教育思想，作为一个独立的个体，主要对自然环境和生活环境进行探索。目前很多幼儿园应用生态教育理念开展幼儿园主体活动，利用生态学锻炼幼儿解决生活问题的能力。但目前幼儿园生态教育活动存在一定弊端，因此，幼儿园开展开生态教育活动时，需正确认识幼儿发展现状，保证活动内容切合实际，重视幼儿体验感，发挥生态教育活动有效性。

关键词：生态教育;幼儿园活动;研究策略

生态教育活动基本要求为活动性质具有自然性、科学性、真实性，使幼儿在活动中感觉亲切、自然、真实，是主体活动的重点，也是学前教育的重要目标。部分幼儿园由于教育理念不同，活动方案设计与教学目标有所偏离，一味重视幼儿身体健康和智力开发，忽略其心理健康和性格养成。因此，本文对生态教育理念下幼儿园主体活动特点以及幼儿园主体活动开展策略进行分析。

一、生态理念幼儿园主体活动特点

在生态教育理念下开展幼儿园主体活动，将生态学思想融入到幼儿活动中，使幼儿园教育活动形式得到丰富，并帮助幼儿掌握生态思维，并形成运用生态思维解决问题的能力，更好的处理人与自然间的关系。幼儿园教育活动具有完整性，而运用生态理念开展活动具有以下特点：（1）整合性，生态学思想认为世界各因素相互联系，相互作用。幼儿的发展既表现于身体方面，也表现于情感方面，并且身体与情感发展是相互协调，共同成长的。……