依纲据本—扎实提高语文核心素养

刘喜灵

随着习近平新时代中国特色社会主义思想的到来，新时代，新气象，新作为，发生了新的变化，语文教学也不例外，也进入了“语文核心素养时代”！

今天，我讲的话题是《扎实提高学生的语文核心素养》，从四方面来说：

一、理清素养——扎实提高语文核心素养的前提

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。长期以来我们习惯了的说法“语文能力”是指读写听说的能力，包含在其中。

“语文素养”的提出，告诉我们，要进一步开发语文教育在实用之外的功能，要重视课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。“语文核心素养”是一个综合体，包括语言、思维、审美、文化要素，具体内容。全国小语会理事长，人民教育出版社小学语文室陈先云主任提出小学语文核心素养的四大清单：“理解能力”“运用能力”“思维能力”“审美能力”。通俗地说，就是语文能力。

我个人觉得小学语文阅读教学中，应以语文核心素养为宗旨，以语文教材为载体，以学段中标为依据，精选有价值的教学内容，用教材教，举一返三，实现学生语文能力的发展和人文修养的提升。……