中学生篮球技战术意识培养及练习

张绍超

积极地在高中篮球模块教学中培养中学生的篮球技战术意识，是高中体育教师有效提升篮球教学质量和助力学生有效开展篮球运动的有效途径和具体对策。高中体育教师要积极地结合实际的篮球项目教学需要，不断地联合其他优秀的体育教师同行，全面地探索和研究有效地强化对学生篮球技战术意识培养的策略，进而篮球运动实践中进行检验，真正地在教师的重视下促进学生篮球技战术意识的培养和巩固，为学生更好的开展篮球体育运动奠定坚实的基础。本文将就中学生篮球技战术意识培养及练习对策进行讨论和研究。

当前，从实际的篮球教学实施情况来看，部分教师在篮球运动的教育教学实施过程中往往忽视对学生篮球技战术意识培养，导致学生的篮球技战术理论水平、观察能力、协调配合能力和实战化意识不够强，最终影响到学生更有效的借助篮球运动来实现强身健体的目的。还需要高中体育教师进一步转变篮球教学思想，积极地在教学中强化对学生篮球技战术意识的培养，继而真正地为学生后续更有效的进行篮球项目运动奠定坚实的基础。

1 积极提升战术理论水平

战术理论是篮球实践的基础，要想不断地培养学生有效的篮球技战术意识，还要以积极提升中学生战术理论水平为重要基础和前提，不断地夯实学生的理论基础，试想，如果学生连最基本的篮球技战术概念、动作要求都不理解，那么对学生篮球技战术意识的培养工作将无从谈起。因此，教师要强化认识，积极地以提升中学生战术理论水平为基础，为后续的技术意识培养工作铺路架桥。例如，在学习“篮球传接球”模块内容时，教师要积极地借助多媒体课件等信息化教学手段，对篮球传接球的引入价值、基本技术要领、注意事项等理论性内容进行具体化和形象化讲解，并积极地引入微课视频为学生进行具体化的案例展示和讲解，还可以借助多媒体图片为学生展示不同的传接球战术，让学生理解篮球传接球的各方面理论知识，继而让这些理论指导学生后续更好的开展篮球传接球实践，促进学生实战意识的培养。

2 不断培养学生观察能力

良好的比赛观察能力是考量学生技战术应用意识的重要标准之一，也只有学生具有较为敏捷的观察能力，才能把握篮球运动中的战机，更为有效的开展篮球运动，实现高质量的运球和进球。因此，高中体育教师要积极地在技战术意识培养过程中强化对学生观察能力的培养，以借助有效的赛场观察来促进学生技战术意识的形成和巩固。例如，在学习“篮球运球”模块内容时，教师可以在运球训练中引导学生仔细观察球的旋转方向，感受球的旋转力度，还要积极地观察赛场的基本情况，并快速了解己方球员和对方球员的站位、人员角色，还可以让学生在运球过程中不看球，凭借自身的球感来有效地支配篮球，并强调在训练和比赛中主要依靠余光观察场地，在观察训练中促进学生赛场观察能力的全面化培养，进而为学生更为有效的运球篮球技战术奠定坚实的基础。

3 全面提升协调配合能力

现代篮球运动的发展更加凸显了比赛中有效配合的重要性，也只有在具体的篮球运动实施过程中有效进行配合，才能产生1+1>2的基本效果，进而更为有效的进行篮球衔接和篮球运球和投篮实施，不断地促进篮球比赛效益的提高。因此，高中体育教师要进一步探索有效培养学生协调能力的对策和方法，继而为中学生篮球技战术意识培养助力。例如，在开展篮球比赛练习中，教师要让每个成员明确自身的战术位置、战术职责、战术行动路线，同时在具体的比赛前要能够统一交流手势，并要求每个学生在不同战术位置上明确跑位的节奏、路线以及与球的角度，还要积极地开展有效化的协同训练，让学生在协调训练中形成条件反射和技战术习惯，为学生协调能力的培养与技战术意识的形成助力。

4 有效提升学生实战意识

篮球项目的学习最终的目的是为了让学生更好的开展篮球运动，并借助篮球运动达到强身健体和塑造良好品格的目的，这就需要高中体育教师积极地在篮球教学中培养学生的实战化意识，也只有积极地培养学生的实战化意识，让学生开展实战化对抗，才能更好的检验学生的技战术应用情况，促进学生技战术意识的培养。例如，在篮球教学实施过程中，教师要积极地引入多样化和丰富化的篮球实战化对抗比赛，并在该过程中让学生按照实战中篮球比赛场地、时间和规则等实战化的标准开展实战化篮球比赛对抗，并在对抗中实现对理论学习内容的升华，不断地让学生通过积极地交流和实战对抗中查找不足和补足短板，促进学生实战化意识的培养。

总而言之，高中体育教师要全面地从自身内心深处认识到篮球教学中培养学生篮球技战术意识的重要作用、价值和意义所在，积极地重视起对学生篮球技战术意识的培養工作，并在具体的篮球教学实施过程中积极提升战术理论水平、不断培养学生观察能力、全面提升协调配合能力、有效提升学生实战意识等，不断地强化对学生篮球技战术意识的有效化培养，为学生后续更好的开展篮球运动和实现强身健体目标奠定坚实的基础。

（作者单位：贵州省遵义市南白中学）