基于深度学习下高中物理师生互动合作教学分析

王红梅

摘要：高中物理是一门学习难度较大的学科，根据高中物理整体教学情况来看，大部分学生的物理成绩普遍较差，甚至很多学生对物理学习产生了一种自暴自弃的消极心理，加上教师与学生之间缺乏良好的交流与互动，使得学生在遇到学习上的难题时也不会主动咨询教师，或寻求教师的帮助，久而久之无法有效提高学生的学习效率。因此，基于深度学习下积极探索提高高中物理师生互动合作教学效果的有效途径与举措，通过构建良好和谐的师生关系，营造开放公平的教学环境，充分激发学生对高中物理知识的学习兴趣，不断提高学生的综合学习能力。基于此，本文章对深度学习下高中物理师生互动合作教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：深度学习;高中物理;师生互动合作;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

师生互动教学是一种教师为学生提供辅导与引领，帮助学生实现自主探究学习，通过师生间良好的互动，高效解决教学中所面临的问题的教学模式。高中物理教学中，突出学生的主体性及加强教师的主导作用这两方面都对教学质量具有重要意义，而师生互动教学能够使二者进行最恰当的融合，实现最佳的教学效果，使学生高效的深化物理知识，为一线物理教师的教学工作提供极高的便利。

一、基于师生互动的教材深化

高中物理的教材当中，部分知识不够详细，教师可通过教材的不断深化，对物理教材进行细致解读，从而使学生深层次地理解物理教材中的相关内容，以促使物理知识的有效延伸与拓展。……