新课改背景下乡村小学阅读教学有效性的研究

孙丽慧

摘要：在新课改背景下，乡村小学阅读教学有效性的提升已成为教师教学的重要任务。由于教学的不断发展与进步，乡村小学无论是在师资还是教学设备上都有很大提高。因此，语文教师就应在教学过程中，运用一切方法帮助小学生增加阅读兴趣，推动其自主融入到学习与阅读中，从而提高小学生语文综合能力与学习质量，促进小学阅读教学有效性的不断提升。

关键词：新课改;乡村小学;阅读教学;有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

阅读教学作为小学语文学科中的关键部分，能够帮助学生以此获取更多知识，提高语文综合能力与素养，对于日后学习与发展有极大影响。在乡村小学阅读教学开展过程中，教师应从小学生的特点与爱好出发，以丰富新颖的方法将其阅读兴趣充分激发，让小学生能自主融入到学习中，提高学习质量的同时，促进小学语文阅读教学有效性的稳步提升。

一、巧设教学情境，调动阅读热情

在小学阶段语文学科中，阅读教学作为其中关键的一部分，对于小学生日后学习与发展均有极大影响。但由于此阶段学生年龄较小，语文教材上又大多以文字为主，这让本就性格活泼的小学生对于阅读难以有较高的热情，无法对课文进行深入探究，学习质量普遍偏低。故而，针对这种现状，语文教师就应根据教材内容，融入生活、实践、故事、表演等多种元素，创设形象且生动的教学情境。以此将小学生阅读热情调动起来，促使其在好奇心的推动下快速融入到阅读与学习中。……