小学生心理特点分析及小学体育教学方法改进

李晓萍

摘要本文从小学生体育活动心理特点分析入手，针对传统小学体育教学存在的问题，提出了改进小学体育教学方法的若干建议，其目的在于激发学生对体育锻炼的兴趣，改善教学效果。

关键词：小学生;心理特点;小学体育;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：体育作为小学教育的一个不可或缺的重要组成部分.对于小学生的身心健康和综合素质的提高具有极其重要的意义。由于历史的原因，传统的小学体育教学存在诸多问题，主要表现在教学内容陈旧重复、教学方法单词刻板，教学效果令人堪忧。其核心和关键问题又在于课堂教学方法。因此，改进小学体育教学方法、提高体育教学质量，是广大小学体育教师义不容辞的职责和义务。本文在分析小学生心理特点的基础上，结合笔者的多年教学实践，提出了改进小学体育教学的几条意见，旨在为小学体育教学改革提供参考。

一、分析小学生体育活动心理特点

（一）绝对信住和依靠老师

分析小學生的内心活动，我们便可以发现在学生心理建设的每个步骤当中都离不开老师的主导作用。可以说学生从被送进学校学习的那一刻起，便是在老师的引导下，有计划性的、有目的性的做每一件事，每个学习阶段、学习过程都是精心规划好的。从此，在学生的成长道路上起到决定性因素的，就不仅仅只有父母了，教师也占有绝大部分的地位。从这一方面我们便可以知道，在现如今老师在学生的生活和学习上占有很大一部分的地位，这就间接影响了学生的心理发展。……