小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考

刘建明

摘要：在小学的教学过程中，数学是一门非常基础而又占据必要地位的一门学科，由此而言，小学数学的重要性可见一斑。那么，在实际的课堂教学中，如何做到高效教学，提升教学质量，保障学生的数学学习效果，就需要教师能够进一步的进行实践与思考。在小学数学的课堂中，通过“参与式”课堂教学对教师的教以及学生的学来说，通常能够有着很好的效果。

关键词：小学数学;参与式;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在教师的实际教学过程中能够发现，其中学生在学习与思考的过程中对其进行启发式、引导式的帮助，对学生来说有着较为突出的促进作用。所以，通过更多的去引导学生在数学的学习中利用更多的感官进而使得学生可以充分全面的参与进去，从而不仅能够提升学生当前的一个学习效果，而且对于学生的后期进步也进一步地提供了很好的推动作用。因而利用参与式课程来进行数学教学，可以更好的加强学生的注意力与兴趣，从而使其在学习中更具主动性、主体性。

一、增强师生交流，激发兴趣

要想更好的运用参与式课堂教學，还需要从最基础的要点做起。在很多的课堂实际教学过程中，通常的体现出来的现状就是师生之间沟通明显不够，而其中的有效沟通更是少之又少，同时，在师生之间较少的沟通之中更多是单一固板的教学问答，从而不断消磨着学生的兴趣。因此若想更好的开展参与式课堂教学，首要的还需要增多师生沟通，提升师生之间的有效交流。……