探析新课改背景下的小学数学有效教学措施

马盼

摘要：隨着我国课程改革的不断深入，越来越多的学校都在提倡素质教育，这对小学数学课堂教学质量提出了更高的要求。所以在实际的数学知识教学过程中，教师不能只根据通过学生书面考试时的数学学习成绩，去评判一名学生的数学学习天赋和学习能力的高低。作为一名教书育人、在学生的成长生涯上的引领者，应该转换对学生的评判标准，在教学中采用引导式的数学教学方法从多方面去培养学生的数学学习能力，让学生的数学成绩和综合素质都能够得到全面提升。以达到调动学生的数学知识学习积极性和学习兴趣的目的。

关键词：小学数学;课堂教学;具体教学;有效措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学数学课堂课堂教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在数学教学活动中，教师可以充分调动学生的学习积极性，向学生提供充分参加教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。而且小学生在刚步入小学阶段时，不管是心智、脑力、身体机能、学习模式、思维模式等都还处于成长、学习中，因而学生对于超出他们理解范围外、抽象性的数学问题很难明白它的解题思路。所以，在当前的课堂教学中，提高效率是每个教师面临的难题。为了充分发挥学生的主体性，教师应该重视在课堂上的讨论，因为课堂讨论不仅可以使学生之间更好地合作，还能促进学生之间的交往。……